Kelas 7 - BAB 4 - Perbedaan Berita cetak dan Digital - Pertemuan 6

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Saatnya kita memasuki pembelajaran Bahasa Indonesia bersama Miss Mayang Kelas 7 hari ini Senin 26 Januari 2026,

Pada Pembelajaran hari ini kita akan melanjutkan pertemuan sebelumnya yaitu : membahas tentang Perbedaan Berita Cetak dan Digital. Silahkan dibaca dan dipahami materinya.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : 7

Materi : Perbedan berita cetak dan digital

Pertemuan Ke : 6

Jam ke : 4-5

Metode : Diskusi Kelompok dan tanya jawab

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif

Media/Alat peraga : PPT, Teks Berita dan Buku Cetak

Bab 4: Aksi Nyata Para Pelindung Bumi

Elemen : Berbicara dan Mempresentasikan

Capaian Pembelajaran (CP) : Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan

pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.

Tujuan Pembelajaran : 

Peserta didik mengenali ragam berita dalam jenis media yang berbeda dengan membandingkan fitur berita cetak dan digital.

Materi : 

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Membandingkan Berita Cetak dan Digital. Tujuan pembelajaran kali ini adalah didik mengenali ragam berita dalam jenis media yang berbeda dengan membandingkan fitur berita cetak dan daring dengan kritis.

A. Media berita 

1. Media cetak merupakan sarana penyebaran informasi yang paling tua. Karakteristik utamanya adalah bersifat hard copy atau mempunyai wujud fisik yang diproduksi dengan bahan kertas dan tinta menggunakan mesin cetak.
2. Media digital adalah segala media elektronik yang dapat disimpan, diakses, dan dimanipulasi dengan menggunakan komputer. Pengertian lainnya, media digital adalah media komunikasi apa pun yang beroperasi bersama dengan berbagai format data yang dapat dibaca oleh mesin yang disandikan. Media digital dapat dibuat, dilihat, didistribusikan, dimodifikasi, didengarkan, dan disimpan pada perangkat elektronik digital. Media digital yang biasa digunakan adalah perangkat lunak, permainan video, video, situs web, media sosial, dan iklan online.

B. Perbedaan Berita Cetak dan Daring

Berdasarkan buku Kepemilikan Media dan Ideologi Pemberitaan, Dr. Juni Wati Sri Rizki, S. Sos., (2016), berita adalah laporan atau narasi singkat yang memberikan informasi tentang peristiwa, fakta, atau situasi terbaru yang terjadi di sekitar.

Dulunya berita biasa disampaikan dalam media cetak atau siaran seperti televisi dan radio. Seiring berkembangnya teknologi, berita lebih sering ditayangkan secara daring atau online. 

Beberapa perbedaan berita cetak dan daring antara lain adalah:

1. Media Penyampaian

Berita cetak diterbitkan dalam bentuk fisik, seperti surat kabar, majalah, atau tabloid. Masyarakat membaca berita ini dengan memegang dan melihat lembaran kertas yang dicetak.

Sementara, berita daring atau berita online dapat diakses melalui internet menggunakan perangkat elektronik seperti komputer, ponsel pintar, atau tablet.

2. Aksesibilitas

Akses untuk berita cetak bisa dibilang cukup terbatas oleh distribusi fisik. Pembaca harus membeli surat kabar atau majalah untuk dapat mengakses berita.

Sedangkan, berita daring lebih mudah untuk diakses secara global, bahkan tanpa batasan geografis. Pembaca dapat mengaksesnya kapan dan di mana saja dengan koneksi internet.

3. Kecepatan Pemberitaan

Proses produksi berita cetak memerlukan waktu yang cukup lama. Jadi, informasi yang ingin disampaikan mungkin agak tertunda bila dibandingkan dengan berita daring. Berita daring dapat diperbarui instan, sehingga pembaca dapat menerima informasi terbaru secara real-time. 

4. Adanya Interaktivas 

Berita cetak cenderung bersifat statis, sehingga interaksi dengan pembaca terbatas. Berbeda dengan berita daring yang seringnya memiliki fitur interaktif, seperti komentar, like, share, dan polling, yang memungkinkan pembaca berpartisipasi dan berinteraksi.

5. Ketersediaan Isi

Ruang terbatas dalam berita cetak sering kali membatasi jumlah informasi yang dapat dimuat dalam satu edisi. Sedangkan, berita daring tidak memiliki batasan fisik. Ini yang menjadikannya dapat menyediakan lebih banyak konten.

6. Keberlangsungan Arsip

Arsip berita cetak sangat mungkin untuk rentan terhadap kerusakan fisik atau kehilangan seiring berjalannya waktu. Berita daring cenderung lebih tahan lama jika dikelola dengan baik, karena data dapat disimpan dalam bentuk digital dan mudah direplikasi.

7.. Biaya dan Lingkungan

Produksi media cetak lebih mahal dan membutuhkan sumber daya alam. Berita digital lebih efisien dan ramah lingkungan.

Mari berlatih : 

Peserta didik diminta mengerjkaan LKPD dengan memperhatikan : 

Perhatikanlah sebuah cuplikan artikel berita “Saatnya untuk Aksi Nyata Perubahan Iklim" dari media digital https://www.kompas.com/ di bawah ini. Fitur yang menonjol pada artikel digital adalah keberadaan tautan ke  artikel sejenis. Bacalah teks Saatnya Melirik Hutan Kalteng yang Rapuh

Bandingkan teks artikel berita cetak di atas dengan teks berita pada media daring. Apakah kalian menemukan tautan artikel berita lain yang relevan pada artikel berita cetak tersebut? Temukan perbedaan lain dalam artikel berita cetak dan digital. Dapatkan harian cetak di perpustakaan sekolah dan bandingkan dengan media elektronik televisi. Berkonsultasilah dengan guru untuk mendapatkan rujukan media berita yang tepercaya dan kredibel. Bandingkan beberapa aspek berikut.

No.	Aspek	Harian Cetak	Harian Cetak
1.	Warna
2.	Tata letak kolom
3.	Keberadaan gambar

Setelah membandingkan fitur pada artikel media cetak dan daring, peserta didik dapat meneruskan diskusinya tentang pertanyaan berikut dengan teman dalam kelompoknya. Berikut adalah contoh jawaban peserta didik terhadap pertanyaan tersebut. 

No.	Pertanyaan	Jawaban Saya	Jawaban Teman
1.	Mengapa harian cetak memiliki warna yang lebih sederhana?
2.	Mengapa harian cetak memiliki lebih sedikit gambar?
3.	Mana yang lebih kalian sukai, harian cetak atau media elektronik

Dengan membandingkan fitur pada media cetak dan daring, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan kemampuan untuk menganalisis kedua jenis media tersebut dengan kritis.

Kelas 8 : BAB 4 - Sifat Tokoh dalam Karya Fiksi - Pertemuan 5

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Saatnya kita masuki pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 hari ini Kamis 22 Januari 202, Pada  Pembelajaran hari ini kita akan melanjutkan materi pertemuan sebelumnya yaitu "Sifat Tokoh dalam karya fiksi"

Silahkan dibaca dan dipahami materinya.

 

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : 8

Materi :  Sifat tokoh dalam karya fiksi

Pertemuan Ke : 5

Jam ke : 10-12

Metode : Diskusi Kelompok dan tanya jawab

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif

Media/Alat peraga : Teks karya fiksi , PPT Materi Ajar, LKPD

BAB 4 : Mengulas Karya Fiksi

Elemen : Menyimak

Capaian Pembelajaran (CP) : 

Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik mampu mencermati sifat tokoh dalam karya fiksi.

Simaklah materi berikut ini :

Watak tokoh dalam cerita fiksi mencakup sifat, karakter, dan kepribadian yang membedakan mereka, umumnya dikategorikan menjadi 

Protagonis (baik, tokoh utama), Antagonis(jahat, lawan protagonis), dan Tritagonis(penengah konflik). Selain itu, ada jenis lain seperti Deuteragonis (pendamping protagonis), Foil (kontras dengan protagonis), Dinamis(berkembang), dan Statis (tidak berubah), yang semuanya membentuk kedalaman dan alur cerita fiksi. 

Kategori Watak Tokoh Berdasarkan Peran

• Protagonis: Tokoh utama yang baik, sering disukai pembaca, berjuang mencapai tujuan (sabar, jujur, rendah hati).
• Antagonis: Lawan protagonis, sering digambarkan jahat atau negatif (pembohong, pendendam, sombong) yang menciptakan konflik.
• Tritagonis: Tokoh penengah yang menengahi konflik antara protagonis dan antagonis.
• Deuteragonis: Pendamping protagonis yang membantunya dalam perjalanan cerita.
• Foil: Tokoh yang sifatnya kontras dengan protagonis untuk menonjolkan karakter utama.
• Figuran/Tambahan: Tokoh sekunder yang melengkapi alur cerita atau memberikan warna baru. 

Kategori Watak Tokoh Berdasarkan Perkembangan

• Tokoh Dinamis (Berkembang): Mengalami perubahan dan perkembangan karakter seiring berjalannya cerita (misalnya, menjadi lebih baik atau lebih buruk).
• Tokoh Statis: Karakteristiknya tetap dan tidak berubah dari awal hingga akhir cerita. 

Mencermati sifat tokoh dalam fiksi berarti menganalisis karakter mereka melalui perilaku, dialog, pikiran, lingkungan, dan interaksi dengan tokoh lain, sering kali menggunakan tabel untuk mencatat nama, sifat (penyayang, bijaksana, dll.), gambaran tokoh, serta latar belakang/alasan tindakan mereka, untuk memahami peran mereka dalam cerita fiksi yang imajinatif tapi relevan. 

Cara Mencermati Sifat Tokoh:

1. Amati Perilaku dan Tindakan: Perhatikan apa yang dilakukan tokoh; tindakan mereka mencerminkan kepribadiannya (misalnya, membantu orang lain menunjukkan sifat peduli).
2. Dengarkan Dialog: Percakapan tokoh bisa mengungkapkan sifatnya, seperti cara bicara yang lembut atau tegas.
3. Pahami Jalan Pikiran: Masuk ke dalam benak tokoh untuk mengetahui pemikiran dan motivasinya.
4. Lihat Lingkungan Kehidupan: Lingkungan sering kali membentuk karakter tokoh (misalnya, tokoh yang hidup di lingkungan keras mungkin menjadi tangguh).
5. Perhatikan Interaksi: Bagaimana tokoh berinteraksi dengan tokoh lain menunjukkan bagaimana mereka memperlakukan orang lain.
6. Gunakan Tabel Analisis: Buat tabel dengan kolom seperti Nama Tokoh, Sifat (contoh: penyayang, bijaksana), Gambaran/Karakteristik, dan Latar Belakang/Alasan Bertindak. 

Contoh Sifat Tokoh:

• Penyayang, perhatian: Mendukung ibu dalam menjaga kesehatan.
• Bijaksana, tenang: Memberikan nasihat dengan tenang dan bertanggung jawab. 

Mengapa Penting:

• Memahami sifat tokoh membantu pembaca lebih memahami cerita dan konflik yang ada, meskipun ceritanya fiksi dan imajinatif.
• Sifat tokoh sering kali mencerminkan masalah atau nilai-nilai dalam kehidupan nyata, membuat cerita terasa relevan. 

Mari berlatih: 

Cermatilah sifat tokoh-tokoh cerita "Parki dan Alergi Telur" pada buku cetak halaman 116-119. Kemudian tuliskan sifat-sifat mereka pada tabel dibawah ini. 

Kelas 9 - Assasmen Formatif Pertemuan ke 5

 Assalammualaikum Wr. Wb..

Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian... 
Saatnya kita masuki pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 9 hari ini Kamis 22 Januari 2026, Pada Pelajaran hari ini kita akan membahas tentang "Asessmen Formatif". Silahkan dibaca dan dipahami materinya serta ikuti instruksi diakhir materi pembahasan,. 

 

CP: 

Tujuan Pembelajaran : 

Alur Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu memahami teks eksplanasi (Pengertian, ciri dan tujuan)
2. Peserta didik mampu Memahami Struktur teks eksplanasi
3. Pesetta didik mampu memahami kaidah kebahasaan teks eksplanasi
4. Peserta didik mampu memahami cara menuliskan sebuah teks eksplanasi

Materi Pelajaran : 

1. BAB 4 : Dari Hobi Menjadi Pundi-Pundi

 Metode Pembelajaran :

1. Base Learning
2. Penugasan                                            

Asessmen Formatif 
(Pertemuan 5)

Jam Pelajaran Ke, 5-7

Peserta didik mengerjakan soal Asessmen Bahasa Indonesia dengan meliputi materi asessmen :

1. Pengertian, Ciri dan tujuan teks eksplanasi

2. struktur dan hubungan sebab-akibat dalam teks eksplanasi 

3. Kaidah kebahasaan teks eksplanasi
4. Cara menuliskan teks eksplanasi

Tugas..!

Kerjakanlah Soal Pada Lembar Asesmen yang dibagikan oleh guru mapel dan soal-soal  meliputi materi yang sudah pernah dipelajari...! 

Jika masih ada yang belum dimengerti dari pembahasan materi diatas, siswa/i dapat menanyakan langsung kepada Guru mapel..

Trimakasih Wassalammualaikum Wr Wb....