A. IDENTITAS GURU :
- Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd.
- Hari, Tanggal : Senin , 02 November 2026
- Fase/Kelas : Fase D / Kelas 9
- Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
- Materi : Menyimak Video atau teks prosedur yang dibacakan dan merancangnya
- Pertemuan ke : 13
Capaian Pembelajaran :
Elemen: Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pandangan, arahan, pesan, pengalaman, dan/atau imajinasi dalam berbagai tipe teks secara logis, kritis, kreatif, menarik, dan/atau indah; menulis ungkapan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dalam berbagai tipe teks berbentuk teks multimodal; dan menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.
Tujuan Pembelajaran Umum:
peserta didik mampu Menganalisis dan memerinci teks prosedur, serta mendapatkan informasi dari video atau teks yang dibacakan.
Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor : 8
E. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) & Alur Kegiatan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
- 1. (Menyimak / Memirsa Informasi): Peserta didik menyimak penayangan video panduan singkat atau mendengarkan pembacaan teks prosedur, lalu mencatat informasi kunci (apa tujuannya, apa saja alat/bahannya, dan apa langkah utamanya).
- 2. Menganalisis & Memerinci Struktur): Peserta didik menganalisis dan merinci bagian-bagian teks prosedur tersebut ke dalam tabel struktur (Tujuan, Alat/Bahan, Langkah-langkah) serta membedakan mana kalimat perintah (imperatif) dan kata keterangan urutan.
- 3. Konfirmasi & Evaluasi Singkat): Peserta didik mendiskusikan hasil rincian informasinya bersama teman berpasangan untuk memastikan kelengkapan data hasil simakan, lalu menjawab pertanyaan pemahaman dari guru.
F. Model/Metode :
- Model Pembelajaran: PBL
- Metode Pembelajaran: Tanya Jawab dan diskusi interaktif,demontrasi, praktik langsung
Media/Alat peraga : PPT, Buku cetak,Teks prosedur(LKPD)
Materi
- Apersepsi Singkat
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah hari ini kita dapat bertemu kembali untuk belajar Bahasa Indonesia. Marilah kita jaga kesehatan kita, dan selalu istiqomah dalam melaksanakan Sholat lima waktu.
-Akhlak Niat Karena Allah
"Sebelum kita mulai membahas materi Bahasa Indonesia hari ini, coba bayangkan sejenak: mengapa kita menggunakan bahasa? Kita berbicara, menulis, dan membaca untuk menyampaikan isi pikiran dan perasaan kita kepada orang lain.
Dalam Islam, setiap kata yang keluar dari mulut atau tulisan kita bermula dari niat di dalam hati. Rasulullah SAW mengingatkan bahwa setiap amalan bergantung pada niatnya. Ketika kita berniat belajar Bahasa Indonesia hari ini karena Allah—supaya kita bisa berkomunikasi dengan santun, menyampaikan kebaikan, dan memahami informasi dengan benar—maka setiap menit yang kita lewati di kelas ini bernilai ibadah.
Mari kita luruskan niat belajar kita hari ini hanya karena Allah SWT.
- Materi singkat (inti pembahasan) :
A. Pengertian Teks Prosedur
Teks Prosedur adalah teks yang berisi cara, tujuan untuk membuat atau melakukan sesuatu hal dengan langkah demi langkah yang tepat secara berurutan sehingga menghasilkan suatu tujuan yang diinginkan.
Menurut KBBI, prosedur adalah metode langkah demi langkah secara pasti dalam memecahkan suatu masalah atau tahap kegiatan untuk menyelesaikan suatu aktivitas.
B. Tujuan dan Ciri-ciri Teks Prosedur
Tujuan teks prosedur yaitu untuk membantu pembaca atau pendengar memahami bagaimana cara melakukan atau membuat sesuatu dengan tepat atau dengan kata lain, tujuan penulisan teks prosedur yaitu untuk memperoleh hasil akhir.
C. Langkah-Langkah Mengurutkan Teks Prosedur Acak
- Baca dengan Cermat
- Bacalah semua kalimat yang ada secara keseluruhan untuk memahami konteks dan gambaran umum prosedurnya.
- Identifikasi Kalimat Utama
- Pilihlah satu kalimat yang bersifat umum dan memuat gagasan utama. Kalimat ini biasanya bisa berdiri sendiri dan menjadi topik awal atau akhir dari paragraf prosedur.
- Cari Kata Penghubung
- Perhatikan kata-kata penghubung atau penanda wacana yang menunjukkan urutan seperti pertama, lalu, setelah itu, kemudian, selanjutnya, atau penanda sebab-akibat seperti oleh karena itu. Kata-kata ini akan membantu mengarahkan urutan langkah.
- Susun Langkah-Langkah Secara Logis
- Susunlah semua kalimat menjadi paragraf yang padu dengan urutan yang logis dan sistematis, dari awal hingga akhir.
- Perhatikan Instruksi Sederhana
- Pastikan bahasa yang digunakan dalam teks prosedur mudah dipahami dan gunakan poin atau nomor untuk memudahkan pembaca mengikuti setiap langkah.
- Libatkan Gambar atau Penjelasan (Opsional)
- Jika diperlukan, sertakan gambar atau penjelasan tambahan untuk memperjelas instruksi dalam teks prosedur.
Dengan mengikuti langkah-langkah ini, kalimat-kalimat acak dapat disusun menjadi teks prosedur yang rapi, terstruktur, dan mudah diikuti oleh pembaca.
Latihan :
Siswa diberikan LKPD teks prosedur secara acak. Kemudian siswa bersama kelompoknya mendiskusikan dna mengurutkan sesuai dengan urutan yang benar (Membuat Teks Prosedur)
- — kemudian masing-masing kelompok mempresentsikan didepan mengenai hasil diskusinya.
Berikut adalah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sederhana, ringkas, dan fokus untuk menganalisis teks prosedur dari video atau teks yang dibacakan.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas / Semester: VII / Ganjil Materi: Menganalisis & Memerinci Teks Prosedur (Menyimak / Memirsa) Nama Siswa: ...........................................................
A. Petunjuk Kerja
- Simaklah video panduan atau teks prosedur yang dibacakan oleh guru dengan cermat!
- Sambil menyimak, catatlah informasi penting untuk mengisi tabel pada Aktivitas 1.
- Jawablah pertanyaan analisis pada Aktivitas 2 berdasarkan informasi yang kamu dapatkan!
AKTIVITAS 1: Merinci Informasi Teks Prosedur
Lengkapi tabel struktur di bawah ini sesuai hasil simakanmu!
- Judul Kegiatan / Teks: .....................................................................................................
Bagian Struktur | Informasi Hasil Simakan |
1. Tujuan (Apa yang ingin dibuat/dilakukan?) | ..................................................................................................................... |
2. Alat dan Bahan (Sebutkan minimal 3) | 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ |
3. Langkah-Langkah(Tuliskan secara urut) | 1. Pertama, .................................................................................................... 2. Kedua, ........................................................................................................ 3. Selanjutnya, ................................................................................................ 4. Terakhir, ..................................................................................................... |
AKTIVITAS 2: Analisis Ciri Kebahasaan
Berdasarkan informasi yang kamu catat di atas, temukan ciri kebahasaannya:
- Kata Kerja Perintah (Imperatif): Tuliskan 3 kata kerja perintah yang ada dalam tayangan/bacaan tadi!
- Contoh: Potonglah, aduklah, bersihkan
- Jawab: (1) ............................ (2) ............................ (3) ............................
- Kata Urutan Waktu: Tuliskan 2 kata hubung urutan yang digunakan!
- Jawab: (1) ............................ (2) ............................
Refleksi Singkat Siswa
Beri tanda centang (\checkmark) pada kotak yang sesuai:
- [ ] Saya berhasil mencatat semua alat dan bahan dengan lengkap.
- [ ] Saya dapat memahami urutan langkah-langkahnya dari awal sampai akhir.
