Kelas 7 - BAB 5 - Mencermati Tanggapan Terhadap Buku Pertemuan : 6

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd

Mapel Diampu : Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal : Rabu 15 April 2026

Kelas : 7

Materi :  Mencermati Tanggapan Terhadap Buku

Pertemuan : 6

Elemen Cp : membaca dan memirsa 

Tujuan Pembelajaran : 

➤ Peserta didik menganalisis tanggapan dengan menemukenali elemen tanggapan dan menilai tanggapan tersebut secara kritis.

Materi Pembelajaran (inti pembahasan) : 

Mencermati tanggapan terhadap buku adalah kegiatan menganalisis ulasan (resensi) untuk menilai kelebihan dan kekurangan suatu karya secara objektif dan santun. Langkah utamanya meliputi membaca buku secara utuh, mencatat bagian penting, dan menyusun pendapat berdasarkan fakta, bukan perasaan semata. 

Berikut adalah poin-poin penting materi mencermati tanggapan buku:

1. Struktur Teks Tanggapan 

• Konteks: Bagian awal yang menyebutkan data buku (judul, penulis, penerbit, tahun terbit).
• Deskripsi: Bagian yang berisi ringkasan isi buku, fakta menarik, atau penjelasan detail tentang karya tersebut.
• Penilaian (Evaluasi): Bagian inti berisi pendapat penanggap mengenai kelebihan, kekurangan, dan rekomendasi buku tersebut. 

2. Ciri-ciri Tanggapan yang Baik 

• Objektif: Penilaian didasarkan pada fakta, data, atau bukti nyata di dalam buku.
• Santun: Disampaikan dengan bahasa yang sopan dan membangun.
• Alasan Logis: Kritik atau pujian harus disertai alasan yang jelas dan masuk akal. 

3. Langkah-langkah Membuat/Mencermati Tanggapan 

1. Membaca buku dengan saksama sampai tuntas.
2. Menandai bagian-bagian buku yang menarik untuk ditanggapi.
3. Menentukan fokus tanggapan (misal: alur, karakter, atau gaya bahasa).
4. Menyusun kerangka tanggapan (konteks, deskripsi, penilaian).
5. Memeriksa kembali dan mengedit agar lebih efektif. 

4. Fungsi Teks Tanggapan 

• Membantu orang lain mengetahui kualitas buku.
• Memberikan masukan konstruktif bagi penulis buku.
• Menjadi panduan sebelum membeli atau membaca buku. 

5. Kiat Mencermati Visual pada Buku (Khusus Buku Fiksi/Bergambar) 

• Memperhatikan gambar sampul (cover) untuk memprediksi isi cerita.
• Menganalisis emosi tokoh melalui ilustrasi.
• Merasakan suasana cerita melalui perpaduan teks dan gambar. 

Contoh Ringkas:

• Kelebihan: "Novel ini memiliki alur yang sangat menegangkan, terutama pada bab lima, karena penulis pintar membangun suasana konflik".
• Kekurangan: "Sayangnya, gaya bahasa yang digunakan terlalu kaku, sehingga mungkin sulit dipahami oleh pembaca pemula". 

Assasmen : 

Tantangan

1. Bacalah dan cermati teks yang ada dibuku halaman 161-162 
2. Setelah Kalian membaca teks tanggapannya

a) Bagaimana pendapat kalian? 

b) Apakah penulis tanggapan telah memberikan pendapatnya secara menyeluruh terhadap buku Itam dan U di atas? 

c) Penulis tanggapan dapat memberikan komentar terhadap isi, bahasa, dan tampilan fisik buku?

3.. sekarang kerjakan tabel dibawah ini 

________

Refleksi Pembelajaran: Mencermati Tanggapan Terhadap Buku

Kehadiran : siswa yang hadir berjumlah 6 siswa.

1. Situasi Pembelajaran & Keaktifan Siswa

Secara keseluruhan, pembelajaran mengenai teks tanggapan buku berjalan cukup baik. Siswa antusias saat menganalisis buku yang diberikan guru sehingga mereka berdiskusi kelompok. Namun, pada awal sesi, sebagian siswa masih bingung membedakan antara "ringkasan cerita" dan "tanggapan/resensi" (objektif & subjektif). Media contoh teks tanggapan membantu siswa memahami struktur, tetapi perlu waktu lebih untuk membedakan konteks kebahasaan.

2. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

• Kekuatan: Sebanyak 80% siswa sudah mampu mengidentifikasi struktur teks tanggapan (konteks, deskripsi, penilaian) dengan baik. Mereka mampu memberikan alasan logis dalam tanggapannya.
• Kelemahan/Tantangan: Sekitar 20% siswa masih kesulitan dalam memberikan ulasan kritis yang objektif. Mereka cenderung hanya berkata "buku ini bagus" tanpa menjelaskan alasan yang mendalam atau mencermati unsur intrinsik buku secara detail.
• Ketercapaian: Materi mencermati dan menulis teks tanggapan tercapai, namun kemampuan mengevaluasi kelebihan/kekurangan buku secara komprehensif perlu ditingkatkan.

3. Analisis Ketercapaian Siswa (Assessment Result)

Berdasarkan hasil menanggapi buku dan membacanya terlihat:

• Siswa yang memiliki minat baca tinggi lebih cepat mencapai TP (Tujuan Pembelajaran).
• Siswa yang jarang membaca buku teks/cerita kesulitan mencari argumen untuk ditanggapi.
• Diperlukan pendekatan diferensiasi proses bagi siswa yang masih kesulitan.

4. Rencana Tindak Lanjut (Action Plan)

Meminta siswa membaca satu lagi buku yang lebih kompleks untuk dibandingkan dengan buku pertama.

Kelas 8 - Bab 5 - Menemukan Pesan dalam Puisi - Pertemuan 7

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd

Mapel Diampu : Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal : Rabu, 15 April 2026

Kelas : 8

Materi :  Menemukan Pesan dalam Puisi

Pertemuan : 7

Elemen Capaian Pembelajaran : Menyimak

Tujuan Pembelajaran : 

• Peserta didik dapat memahami langkah-langkah dalam menemukan puisi.
• Peserta didik dapat menjelaskan pesan yang disampaikan penyair dalam puisinya.

Materi Pembelajaran (inti pembahasan) : 

Puisi merupakan karya sastra yang berisi ungkapan hati, pikiran, dan perasaan penyair yang dituangkan dengan memanfaatkan segala daya bahasa, kreativitas dan imajinasi pengarang dengan rangkaian bahasa yang indah serta mengandung irama juga makna.

1. Langkah-langkah menemukan pesan dalam puisi : 

• Membaca Secara Seksama: Baca puisi berulang-ulang untuk menangkap nuansa dan makna, baik tersurat maupun tersirat. Dengan membaca berulang kali, kita akan menemukan bahwa setiap kata dalam puisi memiliki tujuan, bahkan jeda (tanda baca) pun memiliki makna.
• Memahami Judul: Judul sering kali menjadi kata kunci utama yang menggambarkan isi keseluruhan puisi. Judul sering kali langsung menyebutkan subjek atau tema utama puisi tersebut (contoh: "Karawang-Bekasi" karya Chairil Anwar langsung merujuk pada perjuangan).
• Mencari Kata Kunci (Diksi): Tandai kata-kata yang sering diulang atau kata yang memiliki makna kuat (konotatif).
• Mengusut Rujukan Kata: Pahami rujukan kata ganti (misal: "ia", "mereka", "aku") untuk mengetahui siapa yang dimaksud dalam puisi.
• Membayangkan Kejadian: Bayangkan situasi atau suasana yang digambarkan penyair untuk merasakan amanat yang ingin disampaikan. 

2. Memahami Unsur Terkait Pesan

• Tema: Ide pokok atau gagasan dasar yang mendasari puisi. Pesan akan selaras dengan tema, misalnya tema perjuangan biasanya memiliki pesan tentang semangat pantang menyerah.
• Amanat: Pesan moral atau tujuan yang ingin disampaikan penyair kepada pembaca.
• Diksi & Majas: Pilihan kata dan gaya bahasa yang digunakan penyair untuk menyembunyikan atau memperindah pesan. 

3. Contoh Cara Menemukan Pesan

Misalnya, dalam puisi bertema alam, jika penyair banyak menggunakan kata "rusak", "luka", "air mata", dan "hutan", maka pesannya adalah ajakan untuk menjaga lingkungan. Jika puisi menggunakan kata kunci "ibu", "kasih", dan "doa", pesannya mungkin tentang bakti kepada orang tua.

Berikut adalah contoh puisi pendek beserta analisis pesan dan penggunaan majas di dalamnya:

"Matahari senyum, Menyinari hati yang sunyi, Bagai pelukan hangat di malam dingin."

Analisis: Pada puisi ini, matahari digambarkan seperti orang yang sedang tersenyum.

Majas personifikasi digunakan untuk menyampaikan pesan tentang kehangatan dan keceriaan yang dibawa oleh matahari, mengungkapkan bahwa matahari tidak hanya sebagai sumber cahaya, tetapi juga sebagai sumber kehangatan dan kegembiraan dalam kehidupan.

Pemahaman tentang pesan dalam puisi sangat penting untuk mengapresiasi dan meresapi keindahan puisi secara lebih dalam.

Dengan mengidentifikasi pesan dan menghargai penggunaan majas dalam puisi, kita dapat memahami maksud penyair dengan lebih baik dan menikmati kekayaan sastra yang tersembunyi dalam setiap larik puisi.

Teruslah menjelajahi dunia puisi dan temukan keindahan dan makna yang tersembunyi di dalamnya!

Assasmen : 

Latihan Individu : 

1. Bacalah dan perhatikan puisi dibawah ini! 

PUISI

Nyanyian Ibu

Nyanyian ibu dimulai sejak membayangkan kita akan lahir. Telah direncanakan jauh-jauh hari sebuah tempat lahir yang baik, popok yang bersih bantal yang nyaman, selimut yang hangat, dan

dan doa yang khusyuk untuk kita Nyanyian ibu terdengar lebih syahdu ketika kita tiba di dunia. Mengantar tidur, mengembara ke negeri impian yang lembut

Nyanyian ibu menyusup ke paru-paru sebagai nafas yang panjang tak terkira Masuk ke jantung, menggerakan darah ke seluruh tubuh

Nyanyian ibu memanggil kita dari tempat bermain. yang jauh. Terdengar di meja makan menjelang sekolah. Dan berupa bisik-bisik ketika ayah marah Nyanyian ibu dilemparkan jauh-jauh ketika kita telah punya nyanyian lain di luar rumah, di plaza mewah, di gelap diskotik, di dunia baru yang asing Suatu saat nyanyian ibu kita harap-harap kembali Tanpa perasaan malu. Ketika sebagian besar hati telah menjadi Malin Kundang. 

LATIHAN SOAL

1. Jelaskan maksud isi puisi di atas!
2. Tentukan pesan-pesan yang terkandung pada puisi diatas ? 

Latihan Kelompok

Bacalah puisi berikut dengan penuh penghayatan!

Gema di Pucuk Pinus

Di sini, sunyi bukan berarti mati

ia adalah bahasa yang paling jujur bagi hati.

Angin yang memeluk dahan tua itu membisikkan rahasia tentang waktu yang melaju.

Aku belajar dari akar yang tak pernah tampak ia bekerja dalam diam, menopang raga agar tak koyak.

Hijau daun adalah doa yang terus mendaki mencari celah cahaya di antara mendung yang membenci.

1. Analisis Diksi

Mengapa penulis menggunakan kata "memeluk" untuk menggambarkan angin dan "membenci" untuk menggambarkan mendung? Apa efek emosional yang ingin dibangun melalui personifikasi tersebut?

2. Bedah Makna

Bait kedua berbicara tentang "akar yang tak tampak". Jika hal ini dihubungkan dengan karakter manusia dalam kehidupan nyata, nilai moral apa yang ingin disampaikan oleh penyair?

3. Citraan

Temukan baris yang mengandung citraan pendengaran dan citraan penglihatan. Jelaskan bagaimana citraan tersebut membantu kamu mengimajinasikan suasana dalam puisi!

_______

Refleksi Pembelajaran: Menemukan Pesan dalam Puisi

Materi: Menemukan Pesan/Amanat dalam Puisi

Kehadiran : Siswa hadir berjumlah 17 siswa. 

1. Deskripsi Ketercapaian Siswa (Asesmen Formatif)

Secara keseluruhan, pembelajaran berjalan dengan cukup aktif. Berdasarkan hasil diskusi kelompok dan LKPD:

• Kelompok Mahir: Sekitar 100% siswa mampu menemukan pesan tersirat dan tersurat, serta mengaitkannya dengan pengalaman sehari-hari.

2. Keberhasilan (Apa yang Sudah Baik)

• Siswa antusias saat kegiatan membaca puisi ekspresi, yang membantu mereka menangkap suasana puisi.
• Teknik diskusi kelompok sudah terbukti efektif memancing siswa berani berpendapat.
• Penggunaan contoh puisi tematik perjuangan "Nyanyian Ibu" memudahkan siswa mengaitkan isi puisi dengan kehidupan nyata.

3. Tantangan (Apa yang Belum Dipahami)

• Manajemen waktu saat presentasi kelompok, beberapa kelompok mendominasi waktu.

4. Tindak Lanjut/Perbaikan

• Pengayaan: Meminta siswa mencari puisi mandiri dan menyajikannya dalam bentuk video pendek/podcast.
• Perbaikan Metode: Sesi berikutnya, akan lebih menekankan pada analisis kata kunci sebelum merumuskan pesan.

Catatan Guru:

Pembelajaran hari ini cukup berhasil (joyful & meaningful), namun perlu penguatan pada interpretasi bahasa kiasannya.