Kelas 9 - BAB 2_ Teks Prosedur, Taman Bacaan Masyarakaat (TBM) - pertemuan 3

 IDENTITAS GURU : 

1. Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd.
2. Hari, Tanggal : Senin, 14 September 2026
3. Fase/Kelas : Fase D / Kelas 9
4. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
5. Materi : 
6. Teks Prosedur, Taman Bacaan Masyarakaat (TBM)
7. Pertemuan ke :  3

C. Capaian Pembelajaran : 

Elemen: Menyimak

Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan menganalisis unsur intrinsik teks sastra berbentuk teks aural.

Tujuan Pembelajaran Umum:

1. Mendapatkan dan mendiskusikan informasi dari teks prosedur mengenai pendirian Taman Bacaan Masyarakat (TBM).

   
   

Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor : 3

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) : 

1. Peserta didik dapat menemukan gagasan utama dan fakta kunci dalam teks prosedur dan infografik.
2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan penyajian informasi antara bentuk teks naratif/langkah-langkah dengan visual infografik.
3. Peserta didik dapat menilai kelengkapan dan kemudahan instruksi dari kedua media tersebut untuk diambil kesimpulannya.

F. Model/Metode :

• Model Pembelajaran: PBL
• Metode Pembelajaran: Diskusi kelompok dan tanya jawab

Materi

• Apresiasi Singkat 

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah hari ini kita dapat bertemu kembali untuk belajar Bahasa Indonesia. Marilah kita jaga kesehatan kita, dan selalu istiqomah dalam melaksanakan Sholat lima waktu. 

-Akhlak Niat Karena Allah

"Sebelum kita mulai membahas materi Bahasa Indonesia hari ini, coba bayangkan sejenak: mengapa kita menggunakan bahasa? Kita berbicara, menulis, dan membaca untuk menyampaikan isi pikiran dan perasaan kita kepada orang lain.

Dalam Islam, setiap kata yang keluar dari mulut atau tulisan kita bermula dari niat di dalam hati. Rasulullah SAW mengingatkan bahwa setiap amalan bergantung pada niatnya. Ketika kita berniat belajar Bahasa Indonesia hari ini karena Allah—supaya kita bisa berkomunikasi dengan santun, menyampaikan kebaikan, dan memahami informasi dengan benar—maka setiap menit yang kita lewati di kelas ini bernilai ibadah.

Mari kita luruskan niat belajar kita hari ini hanya karena Allah SWT. 

• Materi singkat (inti pembahasan) : 

Informasi dari teks prosedur 

Untuk mendapatkan informasi dari teks prosedur, fokuslah pada bagian-bagian kunci seperti judul yang menjelaskan tujuan, bahan dan alat yang dibutuhkan, serta langkah-langkah yang disajikan secara berurutan, biasanya dalam bentuk poin-poin atau nomor. Selain itu, perhatikan kalimat saran dan larangan serta kata kerja imperatif (kata perintah) yang merupakan ciri khas teks prosedur untuk memandu pembaca melakukan sesuatu secara tepat. 

Langkah-langkah mendapatkan informasi dari teks prosedur:

1. Pahami Tujuan Teks:
   Baca judul dan pengantar teks untuk mengetahui apa yang akan dihasilkan atau dilakukan.
2. Identifikasi Bahan dan Alat:
   Periksa bagian bahan dan peralatan untuk mengetahui semua yang diperlukan untuk menyelesaikan prosedur tersebut. 
3. Ikuti Langkah-langkahnya:
   Bacalah setiap langkah secara berurutan, karena urutan ini sangat penting dan tidak bisa dibolak-balik dalam teks prosedur. 
4. Perhatikan Detail:
   Perhatikan setiap detail, terutama yang berkaitan dengan penggunaan alat dan metode, agar tidak terjadi kesalahan. 
5. Pahami Perintah dan Larangan:
   Kenali kata kerja imperatif (misalnya, "masukkan", "aduk", "jangan") dan kalimat larangan yang menunjukkan tindakan yang harus atau tidak boleh dilakukan. 
6. Perhatikan Konjungsi Temporal:
   Waspadai kata penghubung waktu seperti "pertama", "kemudian", "selanjutnya", dan "terakhir" yang menunjukkan urutan langkah. 
7. Catat Hasil Akhir:
   Pastikan Anda memahami hasil yang diinginkan setelah mengikuti semua langkah dalam teks prosedur. 

Mari Berlatih : 

Bacalah dan cermati Teks Prosedur dibuku cetak Halaman 39-40 yang berjudul "Taman Baca Masyakarat" 

Setelah membaca Teks 

Kerjakan latihan dan jawab pertanyaan pada halaman 41. 

Assasmen 

A. Soal Pilihan Ganda

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

Teks Prosedur A: Sebelum mengolah daging sapi, cuci bersih tangan Anda menggunakan sabun. Potong daging searah seratnya agar teksturnya tidak alot saat dimasak. Rebus daging dalam air mendidih selama 30 menit, lalu tiriskan.

Infografik B: (Menampilkan gambar talenan dan potongan daging)

• Langkah 1: Cuci Tangan pakai sabun.
• Langkah 2: Potong Searah Serat (Ikon Gunting).
• Langkah 3: Rebus 30 Menit \rightarrow Tiriskan!

1. Perbedaan utama gaya bahasa antara Teks Prosedur A dan Infografik B adalah… A. Teks A menggunakan kata sifat, Infografik B menggunakan kata benda. B. Teks A menggunakan kalimat narasi lengkap, Infografik B menggunakan kata kunci ringkas. C. Teks A berisikan larangan, Infografik B berisikan ajakan. D. Teks A menyampaikan langkah acak, Infografik B menyampaikan langkah runtut.
2. Keunggulan utama dari penyajian informasi pada Infografik B dibandingkan Teks Prosedur A adalah… A. Menyajikan resep masakan yang lebih lengkap. B. Menjelaskan alasan mengapa daging harus dipotong searah serat. C. Memudahkan pembaca menangkap intisari instruksi secara cepat melalui visual. D. Membutuhkan waktu membaca yang lebih lama tetapi detail.

B. Soal Uraian (Analisis Kritis)

Cermati studi kasus berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!

1. Sebuah puskesmas ingin membagikan informasi mengenai "Tata Cara Pertolongan Pertama Saat Pingsan" kepada warga desa yang sebagian besar adalah lansia dan anak-anak. Menurut pendapatmu, media manakah (Teks Prosedur Konvensional atau Infografik) yang lebih efektif digunakan? Jelaskan 2 alasannya!
2. Jelaskan apa kelemahan utama infografik jika dibandingkan dengan teks prosedur dalam bentuk tulisan rinci ketika menyampaikan petunjuk merakit mesin yang rumit!

KESIMPULAN MATERI

Menganalisis Informasi dari Teks Laporan Prosedur dan Infografik

1. Persamaan Tujuan: Baik teks prosedur konvensional maupun infografik sama-sama bertujuan untuk memberikan petunjuk, panduan, atau langkah-langkah melakukan sesuatu secara runtut kepada pembaca.
2. Perbedaan Utama Penyajian Informasi:
• Teks Prosedur Konvensional: Mengandalkan tulisan, kalimat rinci, dan penjelasan lengkap. Informasi dibaca secara berurutan (linear) dari atas ke bawah.
• Infografik: Mengandalkan elemen visual (gambar, warna, ikon, tata letak) dan kata kunci ringkas. Informasi dibaca secara cepat (eksploratif) mengikuti alur desain.
3. Kelebihan dan Kelemahan Media:
• Teks Prosedur: Unggul dalam menyampaikan rincian data dan instruksi rumit secara akurat, namun rentan membuat pembaca bosan jika terlalu panjang.
• Infografik: Unggul dalam menarik perhatian dan menyampaikan intisari pesan secara kilat, namun ruangnya terbatas sehingga tidak bisa memuat penjelasan yang terlalu detail.
4. Inti Analisis Kritis: Pemilihan media tergantung kebutuhan. Infografik sangat efektif untuk edukasi cepat/darurat di tempat umum, sedangkan teks prosedur rinci lebih tepat untuk panduan teknis yang membutuhkan ketelitian tinggi.

Refleksi : 

Pada pembelajran ini siswa sudah mampu mengidentifikasi tujuan, bahan/alat, serta langkah-langkah dalam teks prosedur yang berhubungan dengan pengelolaan atau aktivitas di TBM (seperti alur peminjaman buku atau cara mendirikan TBM sederhana). 

Catatan : 

Siswa mudah memahami urutan/langkah kegiatan karena tema TBM dekat dengan dunia literasi harian dan disajikan secara runtut.

Penggunaan tema TBM efektif mengenalkan fungsi literasi sosial, meski sebagian siswa masih perlu dibimbing dalam mengenali penggunaan kata kerja imperatif dan kalimat rincian.