Kelas 9 - Tes Formatif _ Penilaian Harian BAB 1 - Pertemuan 9

 A. IDENTITAS GURU : 

1. Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd.
2. Hari, Tanggal : Senin, 31 Agustus 2026
3. Fase/Kelas : Fase D / Kelas 9
4. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
5. Materi : Tes Formatif - Penilaian Harian BAB 1 
6. Pertemuan ke :  9

B. Apersepsi : 

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمِ. اَلْحَمْدُ للهِ رَبِّ الْعَالَمِيْنَ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الْأَنْبِيَاءِ وَالْمُرْسَلِيْنَ، سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْمَعِيْنَ. رَبِّ اشْرَحْ لِيْ صَدْرِيْ، وَيَسِّرْ لِيْ أَمْرِيْ، وَاحْلُلْ عُقْدَةً مِنْ لِسَانِيْ يَفْقَهُوْا قَوْلِيْ، أَمَّا بَعْدُ

Bismillahir-rahmanir-rahim. Alhamdu lillahi rabbil 'alamina, was-salatu was-salamu 'ala asyrafil-anbiya'i wal-mursalina, sayyidina muhammadin wa 'ala alihi wa sahbihi ajma'ina. Rabbisy-syrah li sadri, wa yassir li amri, wahlul 'uqdatam min lisani yafqahu qauli, amma ba'du.

Artinya:

"Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada nabi dan rasul paling mulia, pemimpin kami Nabi Muhammad, serta keluarga dan sahabatnya semua. Ya Tuhanku, lapangkanlah dadaku, mudahkanlah urusanku, dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku agar mereka mengerti perkataanku. Adapun setelah itu..."

 Selamat Pagi Anak-Anak Hebat, Yuk Sebelum kita mulai petualangan belajar hari ini mari kita awali sesi pembelajaran Bahasa Indonesia hari ini dengan mengucap rasa syukur dan penuh semangat! Pastikan fisik tetap sehat dan hati tetap terikat pada Allah SWT. Semoga Allah mudahkan kita untuk terus istiqomah merawat sholat lima waktu dan sholat dhuha. Ingatlah, tempat kita bergantung hanyalah Allah—Sang Maha Pencipta (Al-Khaliq), Maha Memelihara (Al-Malik), dan Sang Maha Pemurah yang Memberi Rezeki (Ar-Razzaq)."

C. Capaian Pembelajaran : 

Elemen: Menulis & Membaca/Memeriksa

• Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga mampu mengolah dan menyajikan data, fakta, serta informasi mengenai teks Bab 1 secara terstruktur, efektif, dan sesuai dengan kaidah kebahasaan yang berlaku.

Tujuan Pembelajaran Umum:

1. Peserta didik mampu mengukur tingkat pemahaman kognitif materi Bab 1 melalui penyelesaian tes formatif secara mandiri, jujur, dan bertanggung jawab.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, serta mengevaluasi penggunaan struktur dan kaidah kebahasaan teks Bab 1 dalam bentuk tes tertulis.

TP Berbasis Ma-Mi-Joy (Mastery, Meaningful, Joyful):

• Mastery (Penguasaan Konsep): Peserta didik dapat menyelesaikan soal tes formatif dengan mengaplikasikan pemahaman struktur, unsur, dan tata bahasa Bab 1 secara tepat (mencapai batas ketuntasan belajar).
• Meaningful (Bermakna): Peserta didik menyadari bahwa asesmen formatif adalah sarana evaluasi diri (self-reflection) untuk mengukur kemampuan berpikir kritis serta melatih ketelitian dan kejujuran dalam hidup.
• Joyful (Menyenangkan): Peserta didik mengerjakan tes formatif dalam suasana kelas yang kondusif, nyaman, bebas dari rasa takut, serta diawali dengan dorongan spiritual yang menenangkan hati.

E. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) & Alur Kegiatan Pembelajaran

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Mengingat kembali konsep kunci dan kaidah materi Bab 1 yang telah dipelajari pada pertemuan 1–8.
2. Mengerjakan soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian secara mandiri.
3. Melakukan refleksi diri atas tingkat kesiapan dan kejujuran selama proses tes formatif.

F. Model/Metode :

• Model Pembelajaran: Assessment for Learning (Asesmen Formatif)
• Metode Pembelajaran: Tes Tertulis (Written Test) individual yang terdiri dari soal Pilihan Ganda, Isian Singkat, dan Uraian/Essay.

G. Materi Pembelajaran (inti pembahasan) : 

Rangkuman Materi Pembelajaran (Bab 1 Kelas 9)

1. Teks Deskripsi & Tema Keluarga

• Pengertian & Fungsi: Teks deskripsi menggambarkan objek, tempat, suasana, atau tokoh (termasuk anggota keluarga) secara rinci sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakannya sendiri.
• Isi & Sudut Pandang:
• Isi Teks: Memuat informasi spesifik mengenai ciri fisik, sifat, dan nilai/peran keluarga.
• Sudut Pandang: Sudut pandang orang pertama (aku/kami) atau orang ketiga (dia/mereka) yang digunakan penulis dalam menyampaikan cerita/gambaran.

2. Konjungsi dalam Teks Deskripsi & Lirik Lagu

• Konjungsi Intraksat/Antarklausa: Kata hubung dalam satu kalimat (misal: dan, atau, tetapi, karena, sehingga).
• Konjungsi Antarkalimat: Kata hubung yang menghubungkan kalimat satu dengan kalimat lain (misal: Oleh karena itu, Selain itu, Namun, Meskipun demikian).
• Konjungsi pada Lirik Lagu: Penggunaan kata hubung dalam lirik lagu bertema keluarga untuk membangun keterhubungan emosional dan gambaran suasana.

3. Kosakata Serapan (Bahasa Asing & Bahasa Daerah)

• Serapan Bahasa Asing: Kata yang berasal dari bahasa asing yang disesuaikan ejaannya ke dalam bahasa Indonesia baku (contoh: family \rightarrow famili, quality time \rightarrow kualitas waktu, favorit, karakter).
• Serapan Bahasa Daerah: Kata dari bahasa daerah yang memperkaya kosakata deskripsi (contoh: sowan, guyub, punden, akrab).

4. Kohesi, Koherensi, dan Infografik (Deskripsi Visual)

• Kohesi: Kepaduan bentuk antarunsur dalam teks yang ditandai dengan penggunaan kata ganti (pronomina), repetisi (pengulangan kata), dan konjungsi.
• Koherensi: Kepaduan makna/gagasan antarkalimat sehingga paragraf memiliki satu alur pikiran yang logis dan runtut.
• Deskripsi Visual (Infografik): Menyajikan data atau gambaran informasi deskriptif berupa perpaduan teks dan elemen visual (gambar, diagram, warna) agar mudah dipahami secara cepat.

Note : Silahkan pelajari kembali materi dari pertemuan 1-8 yang sudah miss jelaskan. Kemudian untuk soal tes formatif akan dishare setelah selesai melakukan tes. Hal ini untuk bahan evaluasi.