Kelas 7 - Bab 1 - Informasi dalam Teks Deskripsi - Pertemuan 1

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd

Mapel Diampu : Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal : Senin 20 Juli 2026

Kelas : 7

Materi :  Mengakses Informasi dan Mengambil Simpulan dari Teks Deskripsi

Pertemuan : 1

Elemen Cp : Membaca dan Memirsa

Tujuan Pembelajaran : 

• Peserta didik dapat  menemukan  informasi  eksplisit  pada teks  deskripsi  dan menyimpulkannya melalui kegiatan menjawab pertanyaan dengan tepat.

Materi Pembelajaran (inti pembahasan) : 

 

A. Pengertian Teks Deskripsi

Berdasarkan KBBI, kata deskripsi mempunyai arti pemaparan ataupun penggambaran dengan menggunakan kata-kata secara jelas serta terperinci. 

Dengan begitu, bisa diartikan bahwa teks deskripsi merupakan teks yang berisikan penggambaran pada suatu objek, baik itu berbentuk benda, tempat, pariwisata, hewan, seseorang, dan lain-lain, kepada pembaca dengan jelas serta terperinci sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, serta merasakan sendiri objek yang telah dideskripsikan.

Ciri-ciri Teks Deskripsi

Ciri-ciri teks deskripsi bisa dibahas dari beberapa macam sudut pandang. 

Ciri Tujuan

Tujuan teks deskripsi untuk menggambarkan objek dengan cara memerinci pada objek secara subjektif, ataupun melukiskan kondisi objek dengan sudut pandang dari penulis.

Teks deskripsi bertujuan dalam menggambarkan atau melukiskan dengan secara rinci, serta penggambaran yang sekonkret mungkin pada suatu objek atau suasana atau perasaan, sehingga pembaca seakan-akan seperti melihat, mendengar, mengalami apa yang sedang dideskripsikan.

Setelah kalian membaca materi diatas.

Silahkan kalian baca dan pahami teks deskripsi yang ada dibuku cetak Bahasa Indonesia Hal 3-5 berjudul "Pantang Terong yang Instagramable". 

Setelah Membaca:

a.  Dalam kelompok, peserta didik menganalisis teks deskripsi “Pantan Terong yang Instagramable” dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan mengakses informasi (nomor 1 dan 2) dan membuat simpulan (nomor 3, 4, dan 5) dalam buku peserta didik.

Assasmen : 

Ayo Berlatih.

Petunjuk!

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.  Apa objek yang dideskripsikan dalam tulisan Rafa di atas?

2.  Di kota mana objek tersebut berada?

3.  Pada pengantar tulisan, mengapa disebutkan Rafa tak menyesal mengusulkan destinasi wisata ini kepada keluarganya?

4.  Tuliskan kembali dua kutipan kalimat Rafa yang menunjukkan kesannya terhadap objek tersebut!

a.  

b.  

5.  Tempat wisata tak hanya menyuguhkan pemandangan yang instagramable, tetapi juga kisah di balik terbentuknya bentang alam, cerita di balik pembuatan cendera mata, serta makanan khas daerah tersebut. Kegiatan apakah yang pernah kalian lakukan saat berwisata selain mendokumentasikan keindahan tempat tersebut?

6.  “Jangan ambil apa pun selain foto, jangan bunuh apa pun selain waktu, dan jangan tinggalkan apa pun selain jejak kakimu,” merupakan ungkapan penting yang perlu dicamkan oleh pengunjung tempat wisata. Menurut kalian, apa maksud pernyataan tersebut?

Refleksi Kegiatan Pembelajaran

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Materi: Menemukan Informasi Eksplisit dan Menyimpulkan Teks Deskripsi

Kehadiran : seluruh siswa hadir mengikuti pembelajaran

1. Hal yang Sudah Berjalan Baik

 Menemukan Informasi Eksplisit: Siswa sangat cepat dan tepat menemukan jawaban yang tertulis langsung (eksplisit) di dalam teks deskripsi saat menjawab pertanyaan.

 Keaktifan Menjawab: Kegiatan menjawab pertanyaan berbasis teks membuat siswa lebih fokus membaca dan aktif berpartisipasi dalam diskusi kelas.

2. Tantangan yang Ditemui

 Membuat Kesimpulan: Beberapa siswa masih kesulitan menyatukan informasi-informasi eksplisit menjadi satu kalimat kesimpulan yang utuh dan bernalar.

 Membaca Terburu-buru: Ada siswa yang kurang teliti membaca soal sehingga terkecoh dan menjawab dengan bagian kalimat yang kurang pas.

3. Hasil Belajar Siswa

 100% siswa mampu menemukan informasi eksplisit dan menyimpulkan isi teks deskripsi melalui jawaban pertanyaan dengan tepat.

4. Rencana Tindak Lanjut

 Siswa yang Belum Paham: Diberi latihan membaca pemahaman menggunakan teknik skimming/scanning (membaca memindai) serta panduan langkah demi langkah dalam merangkai kesimpulan.

 Siswa yang Sudah Tuntas: Diberi teks deskripsi yang lebih panjang dengan pertanyaan analisis simpulan yang lebih mendalam.

 Perbaikan Guru: Membimbing siswa dengan kata kunci pemandu (rumus kesimpulan) agar mereka lebih mudah merangkai ide pokok menjadi simpulan akhir.

5. Kesimpulan Guru

"Latihan menjawab pertanyaan langsung dari teks sangat efektif melatih ketelitian membaca siswa. Pembelajaran berikutnya perlu menitikberatkan pada teknik merangkai beberapa fakta eksplisit menjadi sebuah kesimpulan yang ringkas dan tepat."