Kelas 8 - Penilaian Harian (UH) BAB 5 - Puisi - Pertemuan 10

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd

Mapel Diampu : Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal : Rabu, 29 April 2026

Kelas : 8

Materi :  Penilaian Harian BAB 5 - Pengertian, Ciri-Ciri, Tujuan, Struktur, , Majas, Kaidah Kebahasan, dan cara Menuliskan puisi

Pertemuan : 10 

BAB : 5

Elemen Capaian Pembelajaran : Membaca dan Memirsa

Dapat mengukur kemampuan siswa dalam memahami, membedakan, dan menganalisis kedua jenis buku tersebut. 

Tujuan Pembelajaran (Aspek Pengetahuan)

1. Mengidentifikasi Pengertian & Ciri-ciri: Peserta didik mampu mengidentifikasi pengertian, ciri-ciri, Puisi

2. Menelaah Unsur-Unsur Buku: Peserta didik mampu menelaah unsur-unsur pembangun puisi

3. Membedakan Isi Buku: Peserta didik mampu menentukan jenis Puisi berdasarkan contoh kutipan teks yang disajikan.

4. Menemukan Nilai-Nilai: Peserta didik mampu menemukan nilai-nilai kehidupan (moral, budaya, sosial) yang terkandung dalam puisi

5.. peserta didik dapat mengetahui langkah-langkah menuliskan puisi

6.. Peserta didik dapat mengetahui dan menentukan majas pada puisi

Materi Pembelajaran (inti pembahasan) :

1. Mengenal Puisi (Pemahaman Dasar)

• Definisi Puisi: Karya sastra yang terikat oleh irama, rima, larik, dan bait, serta memiliki bahasa yang padat dan indah.
• Struktur Fisik Puisi:
• Larik/Baris: Baris-baris dalam puisi.
• Bait: Kumpulan larik yang membentuk kesatuan makna.
• Diksi: Pemilihan kata yang tepat dan indah oleh penyair.
• Imaji (Citraan): Penggunaan kata yang dapat menimbulkan imajinasi/khayalan (seolah pembaca melihat, mendengar, atau merasakan).
• Majas (Bahasa Figuratif): Gaya bahasa kiasan, seperti metafora, personifikasi, hiperbola, dll.
• Rima/Irama: Pengulangan bunyi, baik di dalam baris maupun di akhir baris, yang menciptakan keindahan.
• Struktur Batin Puisi: Tema, rasa, nada, dan amanat/pesan. 

2. Memahami Makna Puisi

• Pesan/Amanat: Menemukan pesan moral atau makna tersirat dalam puisi.
• Kata Konotasi: Kata yang memiliki makna tambahan atau kiasan.
• Kata Berlambang: Penggunaan simbol untuk mewakili sesuatu (contoh: 'api' melambangkan semangat).
• Puisi Diafan vs. Prismatis: Puisi diafan maknanya mudah dipahami (langsung), sedangkan puisi prismatis maknanya lebih dalam dan kiasan. 

3. Menciptakan Puisi (Menulis)

• Langkah-langkah Menulis Puisi:
1. Menentukan Tema.
2. Menentukan judul.
3. Menentukan kata kunci.
4. Mengembangkan kata kunci menjadi larik.
5. Menyusun larik menjadi bait.
6. Memperhatikan diksi dan majas.
7. Mengoreksi/Merevisi puisi (revisi). 

4. Menilai dan Membaca Puisi

• Komponen Penilaian Puisi: Tema, imajinasi, diksi, majas, dan makna.
• Aspek Membaca Puisi: Lafal (pengucapan), intonasi (nada suara), tekanan, dan jeda. 

Tips PH: Fokus pada kemampuan menemukan majas, menjelaskan makna kiasan, dan menentukan tema dari puisi yang disajikan.

Assasmen :

1. Perhatikan penggalan puisi berikut!

tak ada yang lebih tabah dari hujan bulan juni dirahasiakannya rintik rindunya kepada pohon berbunga itu tak ada yang lebih bijak dari hujan bulan juni dihapusnya jejak-jejak kakinya yang ragu-ragu di jalan itu

Makna konotasi kata "hujan" pada penggalan puisi di atas yaitu ....

A. air yang turun dari langit

B. air yang jatuh ke bumi

C. perbuatan baik

D. air untuk kehidupan

2. Bacalah penggalan puisi di bawah ini! Gadis Peminta-Minta

Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka Tengadah padaku, pada bulan merah jambu Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa

Kata-kata gadis kecil berkaleng kecil bermakna ...

A. Gadis kecil yang membawa kaleng yang berukuran kecil

B. Seorang gadis yang memegang mainan kaleng

C. Seorang perempuan yang masih anak-anak yang mengalami kesengsaraan

D. Seorang perempuan yang masih anak-anak yang suka membawa kaleng

3. Perhatikan penggalan puisi berikut!

Serenada Hijau

Kupacu kudaku

Kupacu kudaku menujumu Bila bulan menegur salam dan syahdu malam bergantung di dahan-dahan.

"Bila bulan menegur salam" merupakan majas

A. simile

B. personifikasi

C. metafora

D. paralelisme

4. Contoh majas metafora di bawah ini adalah ....

A. Dia adalah bunga desa

B. Wajahnya seperti bulan purnama

C. Matanya bagaikan lampu senter

D. Alisnya bagai semut berbaris

Bacalah puisi di bawah ini, kemudian jawab nomor 5 dan 6

Senja di Pelabuhan Kecil (Chairil Anwar)

Ini kali tidak ada yang mencari cinta di antara gudang, rumah tua, pada cerita tang serta temali, kapal, perahu, tiada berlaut menghembus diri dalam mempercaya mau berpaut. gerimis mempercepat kelam. Ada juga kelepak elang menyinggung muram, desir hari-hari berenang menemu bujuk pangkal akanan. Tidak bergerak dan kini tana, air tidur, hilang ombak Tiada lagi. Aku sendiri berjalan menyisir semenanjung, masih pengap harap sekali tiba di ujung dan sekalian selamat jalan dari pantai keempat, sedu penghabisan bisa terdekap.

5. Suasana yang tergambar pada puisi di adalah

A. sepi

B. gaduh

C. damai

D. santai

6. Perasaan yang dialami oleh penyair pada puisi di atas adalah

A. gembira

B. menyesal

C. sedih

D. marah

7. Puisi yang berisi cerita tentang orang-orang perkasa ataupun tokoh pujaan di sebut....

A. balada

B. romansa

C. elegi

D. ode

8. Puisi yang megungkapkan perasaan duka di sebut

A. balada

B. satir

C. elegi

D. ode

9. Perhatikan cuplikan pusi berikut!

Doa

kepada pemeluk teguh

Tuhanku

Dalam termanggu

Aku masih menyebut nama-Mu

Biar susah sungguh

(Doa: Chairil Anwar)

Kata menyebut pada kutipan puisi di atas mengandung makna konotasi yang berarti ....

a. berkata

b. Berzikir

c. memanggil

d. Berbicara

Coba bacalah puisi di bawah ini agar dapat menjawab soal 10-12

Alamku ini,

Awan bergerak,

seiring waktuku yang kerontang,

angin berdiri menepi,

sejenak beri kesejukan,

kuda berlari terkikik,

tinggal jejak kaki,

di antara rumputan misteri,

alamku ini memang begini,

dapat dipastikan perubahan yang terhenti.

10. Apakah makna kias dari "kering kerontang" yang terdapat bait puisi di atas?

a. penyesalan

b. kesunyian

c. keputusasaan

d. penderitaan

11. Apakah maksud dari puisi di atas...

a. seseorang yang tidak mau lagi memedulikan hidupnya sendiri

b. ketidakpedulian terhadap kehidupan orang lain

c. kekecewaan yang dirasakan atas nasib yang menimpa orang lain

d. keputusasaan menghadapi masalah hidup yang ia alami

12. Suasana apakah yang tergambar dalam puisi di atas?

a. Galau

b. Resah

c. Kedukaan/sedih

d. Intimasi

13. Bacalah penggalan puisi di bawah ini:

Dirimu...

Aku sangat mencintai dirimu

Walau kini aku terpisah dengan dirimu

Tapi aku akan selalu ada untuk dirimu

Sampai kapan pun cintaku hanyak untuk dirimu

Majas apa digunakan dalam penggalan puisi di atas...

a. Personifikasi

b. Hiperbola

c. Repetisi

d. Epifora

14. Bacalah puisi dibawah ini! 

Cintaku Jauh di Pulau

Amboi! Jalan sudah bertahun kutempuh!

Perahu yang bersama kan merapuh!

mengapa ajal memanggil dulu

sebelum sempat berpeluk dengan cintaku

Apa suasana yang terdapat dalam puisi di atas?

a. sedih

b. marah

c. gembira

d. kecewa

15. Cermatilah puisi dibawah ini! 

Daun kering gugur

Tanah kerontang

Rumput kuning

Semua menunggumu [.....]

Kau sumber kehidupan

Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah....

a. Batu kerikil

c. Langit cerah

b. Awan datang

d. Air hujan

Soal Essay Penilaian Harian: Puisi (Kelas 8)

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan puisi dan sebutkan 3 cirinya! 
2. Sebutkan dan jelaskan 4 unsur fisik yang membangun sebuah puisi!
3. Mengapa pemilihan diksi sangat penting dalam penulisan puisi? Jelaskan dampaknya terhadap makna puisi!
4. Sebutkan 4 hal yang harus diperhatikan saat membacakan puisi agar pesan puisi tersampaikan dengan baik kepada pendengar!
5. Apa yang dimaksud dengan citraan (imaji) dalam puisi? Berikan satu contoh kalimat yang mengandung citraan penglihatan! 
6. Jelaskan langkah-langkah dalam menulis puisi?
7. Jelaskan perbedaan antara rima dan amanat dalam unsur puisi?