Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian....
Saatnya kita masuki pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 9 hari ini Kamis, 13 November 2025, Pada Pembelajaran hari ini kita akan melanjutkan materi pertemuan sebelumnya yaitu : Menyimak rekon dalam bentuk Video.
Silahkan dibaca dan dipahami materinya.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : 9
Materi : Menyimak rekon dalam bentuk Video
Pertemuan Ke : 12
Jam ke : 5-7
Metode : Tanya jawab, Diskusi dan PBL
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif
Media/Alat peraga : PPT, LKPD, Video Teks Rekon dan buku cetak
Bab 3 : Komunikasi Ujung Jari
Elemen : Menyimak
Capaian Pembelajaran (CP) :
Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
Tujuan Pembelajaran :
- Peserta didik mampu menyimak, mencatat, dan menjawab pertanyaan tentang video teks rekon secara mandiri dengan tema "Siswa Berprestasi"
Kriteria Ketercapaian (Indikator) :
Kemampuan peserta didik dalam menyimak, mencatat, dan menjawab pertanyaan tentang video teks rekon secara mandiri
Simaklah materi berikut ini :
Menyimak, mencatat, dan menjawab pertanyaan teks rekon melibatkan tiga langkah utama: menyimak untuk memahami peristiwa secara umum, mencatat poin-poin penting seperti orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi, serta menjawab pertanyaan dengan merujuk pada catatan untuk memberikan informasi yang akurat dan relevan. Teks rekon bertujuan mendokumentasikan pengalaman dan peristiwa yang sudah terjadi secara kronologis.
1. Menyimak
- Fokus pada alur cerita: Dengarkan atau baca teks rekon dengan saksama untuk memahami rangkaian peristiwa yang diceritakan.
- Perhatikan detail penting: Perhatikan siapa, kapan, di mana, dan apa yang terjadi pada peristiwa tersebut.
2. Mencatat
- Gunakan struktur teks rekon: Buat catatan yang terstruktur berdasarkan bagian-bagian teks rekon:
- Orientasi: Catat perkenalan awal mengenai peristiwa, seperti siapa saja yang terlibat dan kapan kejadiannya.
- Urutan Peristiwa: Rangkum kejadian-kejadian secara kronologis dari awal hingga akhir. Gunakan kata kunci atau poin-poin singkat.
- Reorientasi: Catat kesimpulan, komentar, atau refleksi penulis mengenai peristiwa tersebut.
- Gunakan kata kunci dan kalimat ringkas:Tuliskan poin-poin utama atau kata-kata kunci daripada menyalin seluruh kalimat untuk memudahkan pencatatan.
3. Menjawab pertanyaan
- Rujuk catatan Anda: Gunakan catatan yang sudah Anda buat untuk menemukan informasi yang diperlukan dalam menjawab pertanyaan.
- Periksa ulang informasi: Pastikan jawaban Anda sesuai dengan informasi yang ada dalam catatan dan teks asli.
- Gunakan bahasa yang jelas: Jawab pertanyaan dengan menggunakan bahasa yang jelas, ringkas, dan sesuai dengan pertanyaan.
- Sertakan detail jika diperlukan: Jika pertanyaan meminta penjelasan lebih lanjut, tambahkan detail dari catatan Anda yang relevan.
Mari berlatih .
Masing-masing siswa diminta untuk menyimak, mencatat dan menjawab pertanyaan tentang video yang akan diberikan oleh guru.
Video 1 : https://youtu.be/XX6doel0YXQ?si=dhpKQXZnvUInrNTm
Video 2 : https://youtu.be/8_gAJJoYLp4?si=6wZG9q5MkOvegieB
Video 3 : https://youtu.be/EA0hmA5T1tM?si=ROL4TUm2kBJ1FAc-
Setelah menyimak ketiga video diatas dan mencatatnya, kemudian kalian jawablah pertanyaan secara mandiri dibawah ini. Tuliskan jawaban kalian di buku tulis.
1. Siapa nama remaja berprestasi di dalam 3 video tersebut?
2. Apa yang dia lakukan hingga disebut sebagai remaja berprestasi? Jawab dari ketiga video masing-masing!
3. Bagaimana pandangan remaja tersebut tentang prestasi yang diraihnya? Jawab dari ketiga video masing-masing!
4. Berdasarkan video atau teks yang kalian simak, apa yang mendorong remaja itu bersikap atau melakukan hal-hal yang berbeda dari remaja umumnya? Jawab dari ketiga video masing-masing!
5. Adakah kata atau kalimat yang tidak kalian pahami dalam video tersebut?
6. Menurut kalian, apakah setiap remaja mampu melakukan seperti yang dilakukan para remaja berprestasi dalam video tersebut? Sebutkan alasan kalian.
7. Adakah remaja berprestasi yang tinggal di lingkungan kalian? Jika ada, prestasi apa yang dia miliki?
Setelah menjawab pertanyaan secara mandiri, kalian dapat membandingkan catatan dengan teman. Awali dengan saling menceritakan secara singkat video yang kalian saksikan. Kemudian, bandingkan jawaban tokoh dalam video untuk pertanyaan nomor 5, tentang apa yang mendorong dia berprestasi.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar