Kelas 8 - BAB 4 - Kaidah Kebahasaan Teks Ulasan karya Fiksi - Pertemuan 4

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Saatnya kita masuki pembelajaran Bahasa Indonesia bersama Miss Mayang, Kelas 8 hari ini Rabu 21 Januari 2026, Pada  Pembelajaran hari ini kita akan membahas tentang Kaidah Kebahasaan Teks Ulasan(Resensi) buku fiksi.   Silahkan dibaca dan dipahami materinya.

Capaian Pembelajaran : menyampaikan pesan dan gagasan informasi berupa Kaidah Kebahasaan resensi(ulasan) sebuah buku/karya fiksi (membaca dan menyimak)

Tujuan Pembelajaran : 

peserta didik mampu menentukan Kaidah Kebahasaan pada sebuah resensi buku/karya fiksi

pertemuan : 4

MATERI : 

Kaidah Kebahasaan Teks Ulasan

Seperti apa sih bahasa yang baik digunakan untuk menulis teks ulasan? Yuk, simak aspek kebahasaan dari teks ulasan berikut:

 

1. Konjungsi Penerang

Konjungsi penerang adalah kata penghubung yang dipakai untuk menjelaskan atau menerangkan suatu kejadian di dalam kalimat. Biasanya, konjungsi penerang ditandai oleh kata bahwa.

Contoh: Penulis menyampaikan bahwa karya tersebut terinspirasi dari lingkungan sekitarnya.

 

2. Konjungsi Temporal

Konjungsi temporal adalah kata penghubung yang menerangkan hubungan waktu dari dua hal atau peristiwa yang berbeda. Konjungsi ini biasanya ditandai dengan kata-kata seperti sebelumnya, selanjutnya, setelahnya, lalu, kemudian, sesudahnya, sambil, sementara, sebelum, sejak, tatkala, ketika, dan semenjak.

Contoh:

• Film ini menjadi sangat populer semenjak rilis beberapa hari yang lalu.
• Sebelumnya novel ini telah mendapat kritikan dari beberapa pembacanya.
• Penulis itu sudah meluncurkan buku pertamanya kemudian buku keduanya beberapa bulan yang akan datang.

 

3. Konjungsi Penyebaban

Konjungsi penyebaban adalah kata penghubung yang menandakan adanya hubungan sebab akibat. Nama lain dari konjungsi ini adalah konjungsi sebab akibat atau konjungsi kausalitas. Konjungsi penyebaban ditandai dengan adanya kata karena dan sebab.

Contoh:

• Film ini layak mendapat penghargaan karena penggambaran alurnya mengejutkan.
• Buku ini banyak dibeli kalangan muda sebab penggunaan bahasanya cukup mudah dipahami.

 

4. Ungkapan Saran atau Rekomendasi

Saran atau rekomendasi adalah ungkapan yang berisi anjuran, imbauan, atau usul mengenai suatu hal. Kalimat berupa saran atau rekomendasi ditandai dengan kata hendaknya, sebaiknya, dan seharusnya.

Contoh:

• Hendaknya gambar yang digunakan berwarna sehingga memudahkan pembaca memahami isinya.
• Seharusnya sutradara lebih cermat dalam memilih pemainnya.
• Sebaiknya sampul buku lebih menggambarkan isi dari buku tersebut.

 

Mari berlatih : 

Teks Ulasan Buku "Sang Pemimpi" Karya Andrea Hirata

Informasi umum

• Judul: Sang Pemimpi
• Penulis: Andrea Hirata
• Jenis Buku: Fiksi
• Penerbit: Bentang
• Cetakan I: Juli 2006
• Tebal: 292 Halaman

Orientasi

Sang Pemimpi adalah buku kedua dari Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitung yang dililit kemiskinan.

Ada tiga remaja SMA yang bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke Prancis menjelajahi Eropa hingga ke Afrika. Ikal, Arai, dan Jimbron adalah para pemimpi itu.

Tafsiran

Pada bab pertama buku ini, Andrea menceritakan bahwa dirinya (Ikal) dan kedua temannya Arai dan Jimbron adalah remaja yang nakal. Mereka sangat dibenci oleh Pak Mustar (tokoh antagonis buku ini).

Pak Mustar adalah wakil kepala SMA, tetapi berbeda dengan sang kepala sekolah yang bernama Pak Balia. Ia adalah cerminan guru teladan.

Pak Balia yang memberikan mimpi-mimpi kepada murid-muridnya terutama pada Ikal, Arai dan Jimbron.

Pada bab-bab selanjutnya, pembaca akan melihat potongan-potongan kisah seperti berdiri sendiri. Andrea hanya membuat cerpen-cerpen dalam satu buku.

Meski demikian, pada setiap bab, mulai awal hingga akhir, buku ini memiliki hubungan yang sangat erat, seperti mozaik-mozaik dalam kehidupan.

Evaluasi

Buku ini ditulis dengan bahasa yang mampu menyihir pembacanya sehingga pembaca ikut merasakan kebahagiaan, semangat, keputusasaan, dan kesedihan.

Selain itu, buku ini memiliki lelucon-lelucon yang tidak biasa, cerdas, dan pastinya membuat pembaca tertawa. Meskipun buku kedua dari Laskar Pelangi, nyaris tidak ada hubungannya dengan buku Laskar Pelangi.

Rangkuman

Dengan mengesampingkan beberapa kekurangan tadi, buku ini benar-benar buku yang sangat dibutuhkan oleh remaja masa kini.

Buku ini memberikan motivasi, semangat, dan mimpi pada anak-anak yang patah semangat, agar melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi.

Selain itu, buku ini mengajarkan tentang ketakmungkinan yang bisa diwujudkan dengan kerja keras.

Soal :

Berdasarkan diatas masing-masing kelompok mendiskusikan serta menganalisis Kaidah Kebahasaan pada teks ulasan 

1. Konjungsi temporal
2. Konjungsi penerang
3. Konjungsi penyebab 
4. Ungkapan saran atau rekomendasi

Setelah selasai masing-masing kelompok dapat mempresentasikan hasil diskusinya

Kelas 7 - BAB 4 - Kaidah Kebahasaan Teks Berita - Pertemuan 5

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Saatnya kita memasuki pembelajaran Bahasa Indonesia bersama Miss Mayang Kelas 7 hari ini Rabu 21 Januari 2026, Pada  Pembelajaran hari ini kita akan  mel ajutkan materi sebelumnya yaitu Memahami Kaidah Kebahasaan Pada Teks berita. Silahkan dibaca dan dipahami materinya.

Capaian Pembelajaran : 

(membaca dan memirsa) 

Peserta didik mencermati unsur kebahasaan pada informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, atau pesan dari teks berita untuk memaknai makna yang tersurat dan tersirat

Tujuan Pembelajaran :  peserta didik mampu 

• memahami kaidah kebahasaan yang ada dalam teks berita

Kegiatan pembelajaran : mencermati kaidah kebahasaan pada teks berita 

Pertemuan : 5

Semester :    Genap 

Materi : 

Kaidah Kebahasaan Teks Berita

 

1. Penggunaan bahasa yang bersifat standar (baku)

Penggunaan bahasa yang standar atau baku akan memudahkan pemahaman banyak orang karena bahasa standar sifatnya universal dan sebagian besar kalangan masyarakat mudah untuk memahaminya.

Contoh: Ratusan pasien Covid-19 mengantre di lobby wisma atlet.

 

2. Penggunaan kalimat langsung

Dalam teks berita, kamu akan menemukan kalimat langsung. Apa itu kalimat langsung? Kalimat langsung adalah kalimat yang dituturkan oleh seseorang tanpa mengubah kata atau kalimat.

Ciri dari kalimat langsung, yaitu ditandai dengan dua tanda petik ganda dan disertai keterangan penyertaan. Penggunaan kalimat langsung ini terkait dengan pengutipan pernyataan-pernyataan oleh narasumber berita.

Contoh: “Pelaku sudah kami tetapkan sebagai tersangka. Saat ini kami terus mengembangkan kasusnya,” ucap Sutama.

 

3. Penggunaan kata kerja mental

Kata kerja mental adalah kata kerja yang menunjukkan respons atau sikap seseorang terhadap suatu tindakan. Kata kerja mental memiliki nama lain loh, yaitu kata verba mental. Sudah gak bingung lagi, kan?

Contoh: Merasa tertipu, para korban lantas melapor ke polisi.

 

4. Penggunaan fungsi keterangan waktu dan tempat

Pada teks berita, sudah pasti harus ada keterangan waktu dan tempat agar berita yang disampaikan dapat dimengerti dengan jelas dan pembaca dapat mengetahui di mana dan kapan tempat terjadi hal tersebut

Contoh: … kata kapolsek Wonosari Kompol Sutama saat dihubungi Minggu (8/10/2017).

 

5. Penggunaan konjungsi temporal

Konjungsi temporal ini disebut juga konjungsi yang berhubungan dengan waktu. Contoh konjungsi temporal, yaitu kemudian, sejak, setelah, awalnya, dan akhirnya.

Konjungsi ini biasanya ditemukan pada struktur peristiwa yang menjelaskan berita secara kronologis (urutan waktu).

Contoh: Pelaku datang ke sekolahan, kemudian langsung bilang ke kepala sekolah untuk menyosialisasikan kupon wisata dan kuliner

Mari Berlatih : 

Siswa membentuk kelompok berdasarkan berita yang sudah dicari dikoran pada pertemuan sebelumnya. Kemudian masing2 kelompok mencari kaidah kebahasaan yang ada dalam teks berita. Setelah selesai masing2 kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas.

Kelas 7 dan 9 - Kegiatan Memperingati Isra Mi'Raj 27 Rajab 1447 H

 Assalamualaikum., hari ini senin 19 Januari 2026, kegiatan kita disekolah yaitu 

Kegiatan Memperingati Isra Mi'Raj 27 Rajab 1447 H

Berikut ini rundown kegiatannya : 

Kelas 9 - Bab 4 - Membuat Teks Eksplanasi - Pertemuan 4

 Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Saatnya kita masuki pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 9 hari ini Kamis, 15 Januari 2026, Pada  Pembelajaran hari ini kita akan memasuki materi BAB 4 yaitu : Teks Eksplanasi (Cara Membuat Teks Eksplanasi)

Silahkan dibaca dan dipahami materinya.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : 8

Materi : menuliskan sebuah Artikel Ilmiah Populer.

Pertemuan Ke : 4

Jam ke : 10-12

Metode : Diskusi Kelompok dan tanya jawab

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif

Media/Alat peraga :  Video Fenomena alam, PPT Materi Ajar, LKPD

Bab 4 : Dari Hobi menjadi Pundi-Pundi

Elemen : Menulis

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan,  arahan atau pesan tertulis untuk  berbagai tujuan secara logis,  kritis, dan kreatif. Peserta didik  mampu menuliskan hasil  penelitian menggunakan  metodologi sederhana dengan  mengutip sumber rujukan secara  etis. Peserta didik mampu  menyampaikan ungkapan rasa  kepedulian dan pendapat  pro/kontra secara etis dalam  memberikan penghargaan secara  tertulis dalam teks multimodal  yang disajikan melalui media  cetak, elektronik, dan/atau  digital. Peserta didik mampu  menggunakan dan  mengembangkan kosakata baru  yang memiliki makna denotatif,  konotatif, dan kiasan untuk  menulis. Peserta didik mampu  menyampaikan tulisan  berdasarkan fakta, pengalaman,  dan imajinasi secara indah dan  menarik dalam bentuk karya  sastra dengan penggunaan  kosakata secara kreatif.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik mampu menulis dan membuat Teks Eksplanasi dengan memperhatikan struktur, bahasa, dan isi yang menarik serta mudah dipahami oleh pembaca umum.

Simaklah materi berikut ini :

Cara Membuat Teks Eksplanasi

Gimana sih cara membuat teks eksplanasi yang baik dan benar? Yuk, simak daftarnya.

1. Menentukan Topik atau Fenomena

Langkah pertama adalah memilih topik atau fenomena yang ingin dijelaskan. Topik bisa berupa fenomena alam, sosial, budaya, atau ilmiah yang menarik dan bisa dianalisis secara logis.

Contoh topik:

• Proses terjadinya hujan
• Penyebab banjir
• Proses fotosintesis
• Dampak pemanasan global

 

2. Mencari dan Mengumpulkan Informasi

Kumpulkan informasi yang akurat dan relevan dari berbagai sumber tepercaya seperti buku, artikel ilmiah, atau situs edukasi. Informasi ini harus berdasarkan fakta, bukan opini pribadi.

 

3. Menyusun Kerangka Teks

Buat kerangka teks berdasarkan struktur teks eksplanasi.

 

4. Menulis Teks Sesuai Struktur

Kembangkan kerangka menjadi paragraf-paragraf yang jelas dan padu. Pastikan setiap bagian saling terhubung dan mendukung topik utama.

 

5. Menggunakan Bahasa yang Jelas dan Ilmiah

Gunakan bahasa baku, jelas, dan informatif. Hindari bahasa figuratif atau opini pribadi. Fokus pada penjelasan logis dan ilmiah.

 

6. Merevisi dan Menyunting

Setelah selesai menulis, baca kembali teksmu. Periksa apakah alur penjelasannya runtut, bahasanya sudah tepat, dan tidak ada kesalahan ejaan atau tata bahasa.

Contoh Teks Eksplanasi

Nah, supaya lebih memahami penyusunan teks eksplanasi, berikut contoh teks eksplanasi beserta strukturnya.

Kebakaran Hutan

Identifikasi Fenomena

Kebakaran Hutan adalah kondisi saat hutan dilanda api dalam intensitas yang besar, sehingga mengakibatkan kerusakan sebagian atau keseluruhan hasil hutan. Kebakaran hutan juga berdampak terhadap pencemaran udara di sekitar rumah penduduk.

Penggambaran Rangkaian Kejadian

Kebakaran Hutan dapat disebabkan oleh ulah manusia dan alam. Ulah manusia yang dapat memicu terjadinya kebakaran hutan antara lain; membuang puntung rokok sembarangan, membakar hutan secara sengaja, atau lupa mematikan api unggun. Selain itu, musim kemarau yang berkepanjangan turut menjadi faktor terjadinya bencana ini. Daun atau ranting pohon yang bergesekan dapat menimbulkan api yang menyebar dengan luas.

Ulasan

Hutan merupakan sumber daya alam yang harus kita jaga. Sebagai makhluk hidup yang memiliki akal, alangkah baiknya kita berpartisipasi dalam melestarikan hutan. Dimulai dari membuang puntung rokok di tempat sampah dan mematikan api unggun sebelum meninggalkan hutan.