Kelas 7 - Remedial dan Pengayaan STS

Assalamualaikum Wr. Wb. Semangat Pagi Siswa-siswi Sekalian.... 

Nama Guru : Mayang Famelia, S.Pd

Mapel Diampu : Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal : Senin, 9 Maret 2026

Kelas : 7

Materi : Remedial dan Pengayaan STS

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar mengenai Materi yang sudah dipelajari menganai Bab Teks Berita.

Materi Pembelajaran (Inti Pembahasan) : 

A. Pengertian 

Teks berita adalah jenis teks yang melaporkan kejadian, peristiwa, atau informasi terkini (aktual) dan nyata (faktual) yang penting bagi masyarakat, biasanya disebarkan melalui media cetak, elektronik, atau internet. Teks ini harus objektif, akurat, dan disusun menggunakan unsur 5W+1H (Adiksimba) serta struktur piramida terbalik. 

B. Ciri-ciri Utama Teks Berita:

• Faktual: Berdasarkan fakta nyata, bukan fiksi.
• Aktual: Hangat, baru saja terjadi.
• Objektif: Apa adanya, tidak memihak/opini penulis.
• Sistematis & Lengkap: Disusun secara berurutan dan memenuhi unsur 5W+1H.
• Komunikatif & Baku: Menggunakan bahasa yang mudah dipahami. 

C. Unsur-Unsur Teks Berita (5W+1H):

• What (Apa): Peristiwa apa yang terjadi?
• Where (Di mana): Di mana lokasi kejadian?
• When (Kapan): Kapan waktu kejadian?
• Who (Siapa): Siapa yang terlibat?
• Why (Mengapa): Alasan/latar belakang peristiwa?
• How (Bagaimana): Proses atau kronologi peristiwa. 

D. Struktur Teks Berita:

1. Judul (Headline): Judul utama yang menarik.
2. Kepala Berita (Lead): Bagian penting di paragraf pertama.
3. Tubuh Berita (Body): Penjelasan rinci (fakta, kutipan).
4. Ekor Berita (Tail): Informasi tambahan. 

E. Tujuan utama teks berita adalah memberikan informasi terbaru, akurat, dan terpercaya kepada publik agar masyarakat dapat memahami situasi di sekitarnya. 

Assasment : 

Selesaikan Soal yang di remedialkan adalah bentuk soal yang tidak tuntas dikerjakan pada saat LUS berlangsung

Refleksi : 

1. Kesimpulan jalannya KBM hari ini di mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu,  Pembahasan soal kali ini menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan. Rata-rata nilai latihan siswa meningkat dari pertemuan sebelumnya. Meskipun demikian, masih ditemukan kelemahan pada soal berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills), yang akan menjadi fokus perbaikan pada pertemuan selanjutnya dan dilatih mengerjakan soal-soal kembali. 
2. Respon siswa : Siswa Berpartisifasi Aktif dalam menjawab soal dan membahasanya bersama. 
3. Kehadiran : Siswa yang hadir berjumlah 16siswa.
4. Capaian Siswa : Dalam pertemuan hari ini siswa Sudah dianggap tercapai dalam tujuan pembelajarannya.